八字人才观

由联合国教科文组织教师教育中心主办，上海师范大学国际与比较教育研究院承办的校长论坛近日举行。本次论坛的主题为“中小学校长队伍建设的实证研究”。校长应落实育人而非育分的理念

论坛通过主旨报告、平行论坛等多种形式呈现，邀请国内外知名学者、教育部门决策者、国际组织代表人士、中小学幼儿园校园长等，共同探讨校长群体的专业状态、生活状态以及校长获得的支持条件。

论坛主旨报告以“多维视角下的校长队伍建设”为主题，市教育委员会副主任贾炜在题为《校长是学校精神家园的奠基者、守护者、践行者》的主旨演讲中，讨论如何做一名好校长。

贾炜表示，“我们的校长应该让老师成为人文关怀者，学校要通过细节见微知著，体现校长教育的生命观。学校是精神家园的守护者，强调守护是因为我们面临着攻击，当前最强的攻击来自于教育的功利主义，冲击着教育回归本原，育人而非育分的理念需要落实。”

嘉宾热烈探讨校长的时间去哪儿了

同时，在风华初级中学南校区开展了以“经验共享，智慧共生，实践共进”为主题的平行论坛。

论坛嘉宾围绕“校长的时间都去哪儿了”这一主题展开对话，透视校长时间背后的价值，探索校长时间的科学合理分配，同时也积极回应家长、社会的热切关注。

作为有多年校长经验的老校长，田家炳中学校长王曙表示，校长时间的背后体现的是校长的办学智慧与办学境界。校长的时间和教师的时间是有重合与交集的。校长不可能事事亲力亲为，这时就需要通过理念的传达形成全校师生共同奋斗的愿景。

“我们校长不可能去每个教室上课，我们的价值就在于引领老师们重新思考他们的教与学，引导问题意识，敏锐发现问题、思考问题、解决问题。”王曙表示。

风华初级中学校长堵琳琳则表示：“作为校长，我们要积极探索将办学理念、办学思想转化为教师具体行为的路径。”

“校长的位置在教师、学生和家长之间，目标就是为了学生能够成才。校长的身份不仅仅是一个名义，而是要有一种风范，并谈了日常工作“六个一”自我要求，挽起袖子带着老师们一起干。” 育才初级中学校长马玉文表达了自己的观点。

新中高级中学校长刘爱国表示，“校长要舍得花时间向师生和书本学习，汲取时代赋予校长的育人智慧，提升新时代下创新育人发展的能力。概括来说，就是在成事中成就自己，在成就师生中发展学校。”

静安区第一中心小学校长张敏表示，作为校长首先要保持教育的定力、不忘初心。其次，要对家长和学生有目标引领和问题导向思考，要及时评估和反思，努力提升办学思维方式和行动方式。

杨浦区教育局督导室主任邵世开认为，校长要把社会上的关注，转换为学校的办学资源和课程资源，也是当今校长的智慧所在。校长理应遵循八字方针，即满足、接受、发挥、指导。首先，要满足家长和学生的合理需求。其次，要接受家长们的监督性关注，充分利用资源，提升教师专业水平，提升校长专业素养。再者，要充分发挥与家长的合作，达成家校共育的目标。

风华初级中学校长堵琳琳补充表示，校长作为专业群体，有引导社会形成正确健康的人才观、教育观的责任。她认为，目前校长做的努力还不够，对于人才的标准定位也太过单一，很多人奔着一个方向去挤一个独木桥，从而造成剧场效应。

静安区教育局局长陈宇卿表示：“教育行政要和学校一起努力，使我们的校长做到三个免于——第一免于低效任务。第二免于低俗的竞争；第三免于低专业。这样我们校长才能会凝神聚力在当前课程改革当中，教学模式更丰富，个性化学校才会产生。”

来源：周到